一、比赛活动目的
为了更好地落实我校学前教育专业发展规划和应用型人才培养目标，激发调动师生教与学的积极性，为邯郸幼儿师范专科学校的发展奠定基础，在各专业技能大赛的国赛、省赛中取得优秀成绩，依据专业所对应的就业岗位对核心技能的要求，以切实提高职业技能水平、素养和促进教学为目的，满足京津冀教育改革与经济发展的迫切需要，以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促建，赛教融合，特制定此赛教融合方案。
二、活动设计原则
在制定具体比赛方案和措施落实时，各方必须要遵循的基本要求。
（一）与行业最新发展理念对接的原则
（二）注重专业核心技能的原则
（三）教学为本+就业需求的原则
（四）赛事公平公正、杜绝弄虚作假的原则
（五）开放赛场、全程观摩的原则
（六）勤俭节约与安全保障的原则
三、赛教融合项目安排
（一）学前教育专业五年一贯制比赛及训练安排
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年级
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学 期
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比赛及训练项目
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学生范围
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负责处室
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一
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2
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普通话测试
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一年级全体
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教务处语委办
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|
二
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3
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简笔画；儿歌视唱
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二年级各班代表队
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系部、学生处
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|
4
|
歌表演；幼儿故事讲述
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二年级各班代表队
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系部、学生处
|
|
三
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5
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弹唱；美术环创
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三年级各班代表队
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系部、学生处
|
|
职业素养笔试
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三年级各班代表队
|
系部、学生处
|
|
6
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五大领域活动设计+说课
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三年级各班代表队
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系部、学生处
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|
保教课件制作
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三年级各班代表队
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系部、学生处
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幼儿体育游戏活动设计与组织
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三年级各班代表队
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系部、学生处
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（二）学前教育专业三年制大专、中专比赛及训练安排
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年级
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学 期
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比赛及训练项目
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学生范围
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负责处室
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一
|
2
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普通话测试
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一年级全体学生
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教务处语委办
|
|
二
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3
|
简笔画；儿歌视唱；幼儿故事讲述；
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二年级各班代表队
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系部、学生处
|
|
4
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歌表演； 美术环创；弹唱；
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二年级各班代表队
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系部、学生处
|
|
三
|
5
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职业素养笔试； 保教课件制作；
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三年级各班代表队
|
系部、学生处
|
|
五大领域活动设计+说课；体育游戏活动设计与组织
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三年级各班代表队
|
系部、学生处
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（三）小学教育专业三年制大专比赛及训练安排
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年级
|
学 期
|
比赛及训练项目
|
学生范围
|
负责处室
|
|
一
|
2
|
普通话测试
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一年级全体学生
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教务处语委办
|
|
二
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3
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小学古诗背诵（文）；数学符号书写（理）
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班级代表队
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系部、学生处
|
|
4
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说课；毛笔字
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
三
|
5
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粉笔字；课件制作；
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班级代表队
|
系部、学生处
|
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模拟试讲
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班级代表队
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系部、学生处
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（四）会计教育专业三年制中专比赛及训练安排
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年级
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学 期
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比赛及实训项目
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学生范围
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负责处室
|
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一
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1
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手工会计（原始凭证；会计账簿登记）
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班级代表队
|
系部、学生处
|
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会计电算化（数字书写；点钞；翻打传票）
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班级代表队
|
|
2
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手工会计（分岗位实训）
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班级代表队
|
系部、学生处
|
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手工会计（票据填写）
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班级代表队
|
|
二
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3
|
手工会计（分岗位实训）
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
会计电算化
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班级代表队
|
|
4
|
会计电算化
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
手工会计（成本核算）
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班级代表队
|
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税务竞赛（税收实务）
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班级代表队
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（五）美术与设计制作教育专业三年制中专赛项比赛及训练安排
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年级
|
学 期
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比赛及辅导训练项目
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学生范围
|
负责处室
|
|
一
|
1
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素描
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
2
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平面设计
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班级代表队
|
|
2
|
3
|
PS设计
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
4
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AI设计
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班级代表队
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（六）旅游服务与管理专业三年制中专赛项安排
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年级
|
学 期
|
比赛及辅导训练项目
|
学生范围
|
负责处室
|
|
一
|
1
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形象礼仪
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
2
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景点讲解
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班级代表队
|
|
2
|
3
|
客房、餐厅服务技能
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班级代表队
|
系部、学生处
|
|
4
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前台服务技能
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班级代表队
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四、比赛时间
秋季学期的赛事，安排在十一月中旬；
春季学期的赛事，安排在五月中旬。
五、比赛设置
1、以班级为单位进行训练，并组队参加比赛；
2、班主任为各班训练和比赛总负责人，任课教师为责任人，将技能比赛的各项要求与教学和训练结合起来。
3、奖项设四项，分别为参赛团体奖、选手个人奖、队长奖和指导教师奖。
团体奖：计算包括各队所有队员分数；
个人奖：是参赛队员所有项目总分计算；
队长奖：随团体奖的级别获奖；
指导教师奖：要计算其任教的所有团队选手该项目的平均数为获奖依据。
所有奖项比例为60%，小数点四舍五入。
4、结果运用：所有奖项获得者与各自所在处室的工作考核积分排名等制度结合起来。具体操作是：
获得团体奖的班级在当月班级考核中按照班级月度考核积分办法，在班级月度考核名次分数基础上加3分，班主任在年度班主任工作积分中加3分；
获得个人奖的的学生在学生日常操行考核积分中加5分，并在同等条件下优先推荐三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干等。
获得指导教师奖的教师，可在系部年终考核项目计入分数，具体操作为：一等奖年度考核总分加3分，二等奖年度考核总分加2分，三等奖年度考核总分加1分。
六、比赛过程组织实施、任务分配
以下各处室主任为承担赛事任务的第一责任人；学科负责人和相关教研室主任协助进行；
1、教务处负责比赛活动方案制定和赛事督导、协调责任；
2、各系部承担所属专业比赛训练过程的安排、督促和赛事组织落实责任；
3、学生处承担比赛中观摩学生的组织、秩序和安全责任；
4、总务处、保卫处协助教务处、学生处和系部做好比赛工作。
七、参赛守则
1、严格遵守技能竞赛规则、技能竞赛纪律和安全操作规程，尊重裁判和赛场工作人员，自觉维护赛场秩序，听从工作人员的指挥。
2、参赛选手须按各相关项目竞赛的通知要求，准时到达比赛场地等候，逾期不到者按自动弃权处理。
3、参赛选手进入比赛场地，须佩带参赛证并出示学生证及身份证，着装应符合相关项目的比赛要求。
4、不得使用任何通讯工具，不得携带书籍、资料，不准互相交谈、偷看、暗示，否则按作弊处理。
5、到达竞赛结束时间，应立即停止答题和操作，不得拖延竞赛时间。按工作人员要求迅速离开赛场，不在赛场内滞留。
6、爱护竞赛场所的设备、仪器等，不得人为损坏竞赛用的仪器设备。
7、如对裁判员或执裁过程有异议，应在2小时内由队长以书面形式向大赛执委会正式提出。
八、大赛执委会
学校技能大赛执行委员会由院长、主管副院长、参与赛事的各处室主任等组成。
大赛执委会办公室设在教务处。本活动方案修订和解释权在教务处。
各赛项的竞赛规程以附件形式发布。
2017年9月1日
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